廣州《以結(jié)果為導向的執(zhí)行力》課程培訓

【上課時間】2022年9月17-18日

【上課地點】廣州開課

【培訓對象】部門主管、部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等中層管理干部。

主講老師：張老師

? 北京大學總裁班 授課導師

?浙江大學黨政研修班班 客座教授

?清華大學總裁班 特邀導師

?華東師范大學EDP中心 特邀導師

?文化部人才交流中心 特聘導師

?上海財經(jīng)大學商學院 特邀導師

?組織情商領導力系統(tǒng) 首席導師

?中國數(shù)字職業(yè)指南頻道 特邀嘉賓

?首屆華人講壇 影響力人物

?《前沿講座》等欄目特邀嘉賓

?《世界經(jīng)理人》《銷售與市場》《經(jīng)理人》等多家媒體雜志 專欄作家

課程背景

全新定義執(zhí)行力，結(jié)合管理者的自我認知及問題自省。從社會人的行為根本去分析。掌握全心的溝通技巧及方法。從企業(yè)、文化、個人、團隊等方面分析解決執(zhí)行問題。透過現(xiàn)象看本質(zhì)的解決執(zhí)行問題。能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)內(nèi)外部溝通能力的提升，迅速改觀企業(yè)成員或跨部門跨層級的無礙溝通。結(jié)合大量實踐案例和互動咨詢，幫助企業(yè)實現(xiàn)管理層執(zhí)行力提升。從而打造結(jié)果型企業(yè)，杜絕執(zhí)行借口，達成既定目標。

課程大綱

一、執(zhí)行難的表現(xiàn)及原因 （注：企業(yè)角度分析）

1. 企業(yè)為什么執(zhí)行難  

2  執(zhí)行難的三大原因

3. 企業(yè)常見執(zhí)行問題

4. 執(zhí)行型公司的特點

5. 案例分析

二、結(jié)果執(zhí)行力的達成前提（注：執(zhí)行管理者角度分析）

1、管理者的執(zhí)行定位

2、管理者現(xiàn)狀自我分析

3、執(zhí)行力結(jié)果達成的文化貫徹

4、結(jié)果執(zhí)行需要注意的“方圓”文化

5、執(zhí)行需克服的6個錯誤思維

6、案例分析

三、執(zhí)行力中西文化的沖突包容（注：文化角度分析）

1、西方理念與中國價值觀的沖突包容

2、西為中用，發(fā)現(xiàn)中國人自己的執(zhí)行文化

3、企業(yè)治理四個境界

4、中西文化造成的個體差異

5、剖開表象看本質(zhì)

6、關于執(zhí)行管理的6個心理定律

7、案例分析

四、結(jié)果導向執(zhí)行的七個步驟（注：執(zhí)行流程梳理講解）

1、定義結(jié)果—執(zhí)行的意義/真正的執(zhí)行“以終為始”

2、確立目標—執(zhí)行的方向/制定目標的8個步驟

3、建立標準—執(zhí)行的依據(jù)/獎懲激勵的6個關鍵

4、配置資源—執(zhí)行的責任/確定責任人的5個標準

5、用對方法—執(zhí)行的辦法/解決執(zhí)行不力的12個方法

6、放手過程—執(zhí)行的保障/領導解放的8項措施

7、確認結(jié)果—執(zhí)行的成果/達成結(jié)果的

五、團隊執(zhí)行力的四個關鍵（注：團隊角度分析，以前四版塊為基礎，打造執(zhí)行團隊）

1、培養(yǎng)執(zhí)行團隊哲學

2、如何打造執(zhí)行團隊  

3. 戰(zhàn)略與執(zhí)行的關系

4、團隊執(zhí)行力的要素 

5、打造執(zhí)行文化的基因

6、成功執(zhí)行三關鍵

7、“推動力”&“牽引力”

8、認識行為風格，學會“因人制宜”

9、案例分析

六、結(jié)果型團隊建設方案（注：執(zhí)行團隊的建設方案，具體方法技巧）

1、團隊的價值

2、如何建立良好的團隊氛圍

3、高效開展團隊內(nèi)外部溝通

4、高效溝通的基本原則

5、如何提高團隊工作效率

6、效率的三大關鍵

7、善用團隊情緒-情緒的起源和意義

8、成就執(zhí)行團隊為什么需要重視情緒？-情緒在執(zhí)行力中的利弊

9、一念之轉(zhuǎn)，宇宙法則。如何讓你的團隊充滿“正向能量”

10、善用情緒促績效的6大方法

11、案例分析+視頻教學+活動

七、執(zhí)行力的結(jié)果保障（注：避免頭疼醫(yī)頭，執(zhí)行力不利的溝通原因）

1、溝通能力提高的方法

（1）開列溝通情境和溝通對象清單

評價自己的溝通狀況

評價自己的溝通方式

制定并執(zhí)行溝通計劃

執(zhí)行計劃充滿欣喜

（2）身體語言溝通的改善

首先理解別人的身體語言

恰當使用自己的身體語言

2、組織協(xié)調(diào)能力

組織能力

授權能力

沖突處理能力

激勵下屬能力

疏通協(xié)調(diào)能力

八、討論分析交流（注：可適當設置交流，探討處理工作中的執(zhí)行難點）

課堂問題討論，日常問題咨詢