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學習能力測評
數(shù)十萬兒童學習能力數(shù)據(jù)積累，科學權威
公司的學習能力測評，針對3-14歲兒童研發(fā)，屬于中國科學院“青少年腦科學與學習”課題項目。是在中國科學院心理研究所博導，北京大學、荷蘭Leiden大學臨床、發(fā)展心理學博士，香港中文大學教育心理學博士后，中國心理學會醫(yī)學心理專業(yè)委員會副主任——張雨青教授指導下，與金色雨林合作開發(fā)完成。
針對各年齡段孩子特點，分段測評
學前測評：針對學齡前兒童，通過大運動、精細動作、認知水平、言語（語言）能力、社交能力等五大領域全面測查學前兒童能力發(fā)展水平。學生測評：針對學齡兒童，從感覺運動能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級、閱讀理解能力五大方面判斷孩子的真實學習能力水平。
依據(jù)測評結果定制課程，彌補能力短板
金色雨林測評系統(tǒng)20余年積累了超過40萬的測評數(shù)據(jù)常模，以孩子的測評結果為依據(jù)進行數(shù)據(jù)比對分析，制定包含課程內(nèi)容與課程目標在內(nèi)的“個性化教育方案”（
Individual Educational Program, 簡稱
“IEP”）。在每次學習能力訓練之后，系統(tǒng)都會記錄訓練結果并調(diào)整更適合孩子目前能力的訓練方案，最終達到提升孩子學習能力的目的。
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金色雨林學習能力訓練中心專業(yè)為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。通過中科院認證的科學測評系統(tǒng)，判明每個孩子的學習力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，確保孩子獲得全方位、全時段的學習能力提升區(qū)，讓每一個在我們這里的孩子都能自主學習，自信成長，成為更好的自己！公司創(chuàng)始人林薇女士和中科院心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授在超過23年的研究實踐中，率先形成一套獨特、成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。二十余年來，該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學習能力，取得學習成效。中國面對全球化競爭壓力的增大，對新一代孩子的核心素養(yǎng)和競爭力提出了更高要求。公司作為兒童學習能力的倡導者，銳意進取，進一步優(yōu)化綜合學習力的課程，以新的腦科學研究成果為依托，深化課程內(nèi)涵，豐富訓練體驗，幫助每一個孩子樂于學習、自主學習、創(chuàng)新學習，并引導孩子積極參與社會實踐，鍛煉優(yōu)良品格。
