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情感力是什么？
情感力是以情商（Emotional Quotient）為代表的心理能力的總和。包括一個人如何正確了解自我、管理自身情緒、識別他人情緒、正確處理人際關系、與他人展開溝通等能力。
每個孩子都可能遇到的情緒困境
每個人的都不是天生完美、成熟的。以上這些現象往往出現在情感力不足的孩子身上。學習是個綜合的過程，在這個過程中孩子的負面情緒、較差的人際關系都會成為孩子學習路上的阻礙。有研究表明，孩子的情緒的好壞與孩子的專注力有關，孩子情緒比較愉快的時候，大腦中的多巴胺比較多，專注力就比較好。能夠控制好自己情緒的孩子專注力與記憶力就比較好。 情感力是可經由后天的有意培養和訓練來完善的。因此抓住孩子心理建設的關鍵期，幫助孩子提升情感力能夠為孩子排除學習上的阻礙，幫助孩子形成積極自信的人格，讓學習更高效。
色雨林情感力課程
提高情感力，排除阻礙，高效學習
情商品格課
情商，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質。
金色雨林情商品格營通過科學的情商訓練策略，開設具針對性的6個營，訓練孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情緒、識別他人情緒、正確處理人際關系的能力，并提升溝通技巧，幫助成為人群中閃耀的焦點。
自我認知營
幫助孩子通過認識自己的外貌特征及內在喜好、專長、優點等，正確接納自己產生自尊及自愛，提升孩子的自信心。情緒感知營 學習感受自身情緒的變化與覺察他人情緒，訓練正確管理、控制情緒的方法，做情緒的主人。
人際交往營
學習正確結交新朋友禮儀、方法，在集體活動中學習與人交往的策略、技巧并進行實踐。提升社交能力。
溝通表達營
學習有效表達和傾聽的方法，了解溝通秘籍，提升語言表達、溝通的能力，幫助孩子達到與周圍人的有效交流。 突破自我營 學習語言及肢體表現力，通過演說、表演等活動讓孩子敢于展現，突破自我的局限，自信表達個性。
團隊協作營
突破思維的枷鎖，訓練孩子在團隊中與人協作的能力。幫助孩子在與團隊一同達到目標的過程中學會專注、溝通、思考、實踐。從完成目標的過程中收獲成就感。
領導力課
讓優秀的孩子更出眾
金色雨林情感力進階班。并非所有精英都擁有領導力，但擁有領導力的一定是精英。在未來激烈的競爭中，必定會有不少孩子成為將要成為一個團隊的帶領者，去率領一個團隊完成目標。金色雨林領導力課程通過培養孩子成為團隊領袖的各項素質，提升孩子同理性、發展信任關系及更深層的溝通技巧，幫助孩子成為專注、自信、擁有號召力的團隊帶頭人。
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膠州市
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金色雨林膠州校區資深顧問楊老師
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金色雨林相信，每個孩子都具備自主學習，自信成長的能力金色雨林創始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創辦北京雨林學習能力研究開發中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，幫助孩子提升學習能力。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國27個省，97個城市，擁有206家中心（截止2019年5月簽約數據）。讓在金色雨林的孩子能夠自主學習，自信成長，成為更好的自己！金色雨林足跡金色雨林正成長2018年 榮獲創業黑馬主辦的2018年教育產業獨角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”2018年 成為“中科院心身健康促進聯合實驗室”合作示范基地2017年 金色雨林JMS（線上運營系統）、IES（線上智能教務系統）、ES（線上測評系統）上線2014年 金色雨林測評系統V2.0版本上線2014年 北京金色雨林教育科技有限公司成立金色雨林的萌芽期2013年 金色雨林學習能力研究中心成功舉辦親子教育國際*?? 全國青少年心理健康教育工程辦公室特聘林薇老師為委員會成員2012年 金色雨林與北師大合作學習能力指導師的培訓和資質認證2011年 金色雨林學習能力研究中心啟動“中國小學生學習狀況調查”?? 騰訊2011回響中國騰訊網教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌2010年 成功舉辦“金色雨林十六周年慶暨剖腹產與兒童學習能力研討會”2004年 金色雨林學習能力研究中心成為全國教育科學“十五”規劃“整體構建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”國家重點課題心理素質教育專題子課題實驗中心2001年 北京金色雨林學習能力研究中心進入中央電視臺《東方兒童》欄目1999年 北京金色雨林學習能力研究中心注冊成立1997年 林薇老師開始面向醫療系統培養兒童心理醫生1995年 林薇老師主辦首屆“學習障礙兒童教育研討會”1994年 林薇老師創辦北京雨林學習能力研究開發中心金色雨林理念2017年，全國共出生人口為1723萬。二孩政策開放，2017年全年呈現“二孩井噴”現象，二孩出生數據882萬，同比增長167萬，二孩出生占比進一步提高，高達51%。第6次人口普查顯示，我國0～14歲兒童超過2.2億。?洶涌而來的新生代，帶來了更加激烈的社會競爭，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動著每一個金色雨林人的心。在長期的實踐中，金色雨林發現，課程標準、教育政策都是不斷變化的，唯有孩子自己的能力得到提升，能夠具備自主學習，獨立解決問題的能力，才在能在激烈的社會競爭中不斷進步，成為競爭者中的優勝者。為此，金色雨林將長期實踐與科研成果相結合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運動力、認知力、情感力為基礎的學習能力，幫助孩子“成功學習、自信成長”為企業使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！金色雨林榮譽2018年榮獲創業黑馬主辦的2018年教育產業獨角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”；2018年榮獲“中國科學院心理研究所——中國科學院深圳先進技術研究院 心身健康聯合實驗室”示范基地；2017年榮獲騰訊網“回響中國”2017年度影響力教育品牌；2017年榮獲騰訊網“回響中國”2017年度知名素質教育品牌；2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌；2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國投資價值教育連鎖品牌；2016年榮獲《中科院兒童腦科學與學習項目組》合作實踐基地；2015年榮獲新華網中國口碑影響力兒童教育機構；2011年12月騰訊2011回響中國騰訊網教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌。?
