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初一地理教學教案:第一冊地球與地圖

2020.03.10

發布者:網上發布

第一冊地球與地圖

  教學過程:

  一、導入。

  〔導語〕“古往今來曰宇,天地四方曰宙”。人們對地球形狀的認識,經歷了一個漫長的過程。1969年美國阿波羅11號宇宙飛船,帶著太陽女神的問候和祝福,成功地登上了月球,印入船長阿姆斯特朗上校眼簾的地球是一輪藍色的圓圓的星球。〔投影:地球衛星照片〕人類是怎樣逐步地認識到地球的形狀的呢?〔設問導入,板書課題〕。

  二、新授。

  1、天圓地方。引導學生觀察自己生活的空間:天是圓的,地是方的。〔投影:天圓地方〕

  2、古代印度人:地球是一只漂浮在大海中的巨大海龜。

  〔雄偉高大的喜馬拉雅山隔斷了古印度同亞洲其它地區的陸上聯系,孟加拉灣、印度洋、阿拉伯海三面環繞,使古印度人無法理會海外的世界。〕

  3、有趣的地理現象:

  〔1〕在海邊看到有帆船的遠方駛來,總是先看到桅桿,再看到船身。

  〔2〕月食時,地球的影子遮住了月亮,影子的邊緣是圓的。

  4、地球是球狀的樸素地理思想的產生。

  〔1〕古代人們在沿著任一直線上的不同地點,每天同一時刻觀察天象,天空星辰高度有規律地升降。說明地球是球狀的〔理解的地面相當于現今的大地水準面〕。

  〔2〕人們觀察到太陽、月亮的形狀是球狀的,推測地球是個球體。

  〔3〕如果地球是球狀體,那么沿著一定方向航海,一定能回到出發點〔起點〕。為證明這一點,航海冒險家們進行了艱苦的冒險歷程。

  哥倫布發現西印度群島〔美國以其姓名命名哥倫比亞州、哥倫比亞特區〕。

  亞美利加發現美洲大陸〔以其姓名命名的大洲:南、北亞美利亞洲〕。

  5、麥哲倫探險船隊完成環球航行-劃時代的地理意義。

  〔放錄音:麥哲倫船隊的環球航行〕麥哲倫船隊,以近200名航海家的生命為代價,實際證明了地球是圓的,具有劃時代的地理意義。

  6、人造地球衛星升空和大地測量技術的突飛猛進,從理論和實際上證明了地球是球體這一客觀事實。

  〔過渡:從七千萬年前的第三紀結束人類誕生以來,人們從來沒有放棄過對自然的探索,亞里士多德、哥白尼、布魯諾、開普勒、伽利略、哥倫布、亞美利加、牛頓、阿姆斯特朗,我們永遠記住了這一串名字。那么已得到證明的球狀的地球有多大呢?〕

  7、地球的大小:〔投影:地球的大小〕

  引導學生讀出相關數據:

  R=6371km〔記憶:在祖國風景秀麗的廬山上吃魚的感覺一定是很美妙的〕。

  C=40000km〔:坐地日行八萬里〕。

  S=5.1億平方km

  三、小結:

  1、人類為探索地球的形狀進行了不懈地努力。

  2、地球是一個平均半徑為6371千米的大球體,其5.1億平方千米的表面是人類賴以生命的家園。

  四、教學反饋與發散思維訓練:

  1、對地球形狀的認識,體會“天圓地方”的說法。

  2、從人們對地球形狀的認識,談談自己的感受和感悟。

  五、基本訓練:

  1、完成環球航行的航海家是      。

  2、地球的平均半徑是     千米,赤道周長是       千米,表面積是        平方千米。

  六、板書設計:(略)

  七、教學反思。

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