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英語主題教學,孩子從小愛上英語
3-5歲的孩子處于語言學習的黃金期。對于英語,孩子會以"母語"的形式掌握并自然運用。調動孩子的英語興趣尤為重要。瑞思英語采用主題教學的方法,通過故事、歌曲、游戲等方式靈活的表現出來,讓孩子在生動有趣的互動過程中,在浸入式的英語環境里,英語自然習得。每個主題都會初步涉及數學邏輯、自然科學,為下一階段系統學習課程知識做好鋪墊。
用孩子喜歡的方式學英語
每個孩子性格不同,有的愛表達、有的動手能力強、有的喜歡音樂,區角活動是指用孩子擅長的不同方式學習同樣的英語知識。尊重每個孩子的獨特性,從他們的興趣出發,英語學習事半功倍!
看詞能讀,聽音能寫
通過語音專項訓練,讓孩子循序漸進的了解到字母及詞根的發音。發音練習并非不斷重復某個音,而是感受字母在不同的單詞、句子中的讀音,感知字母的韻律。例如學習an的發音,會把它放在進tan、man、fan中拼讀。這樣即使是不認識的單詞也能拼讀、拼寫,使孩子對英語閱讀產生濃厚的興趣。無論孩子在什么場合,當孩子看到某個詞時會自然而然的拼讀出聲。
口語表達,清晰流利
經過語音專項訓練,孩子能夠用地道的英語讀出單詞。接下來老師會引入詞群的概念,引導孩子找到詞與詞之間的聯系。孩子借助詞群,在朗讀時減少停頓時間,從而提高流利度。孩子能夠流利朗讀后,注意力就會從詞的層面轉移到句子的理解層面,進而提高閱讀能力。
選詞填句,啟蒙孩子的寫作興趣
這個階段的孩子有強烈的表達欲,但不具備寫句的能力。選詞填句是孩子借助詞庫來填寫一個有意義的句子。孩子能夠根據場景,選擇一個合適的單詞填空,完成一個有意義的句子,逐步培養孩子寫句的興趣。
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唐延校區
地址:華府新桃園
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Jessie
成人/商務英語
瑞思英語體系內員工6年以上,對于瑞思的課程有其深入的理解力以及自身的教育方法。尊重每一個孩子的性格特點,因材施教,深受孩子們和家長們的喜歡。從畢業剛加入瑞思至今,對瑞思的教學理念非常認可并堅持踐行將瑞思的教學效果呈現給家長,從而也幫助很多孩子建立了對英語的興趣以及家長的一致認可,同時也取得瑞思英語的好評。世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。 詳細
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Evey
成人/商務英語
從事教育行業5年以上經驗。擁有教師高階從業資格證。瑞思從業以來教育方式以及耐心度專業度深受家長喜歡,所帶班級高達95%以上。在上課過程中老師的激情隨時感染著孩子。利用瑞思英語特色TPR教學法,讓每個孩子都能夠通過更多的教育方式進行學習。用孩子的天生智能優勢進行課堂教育,似不同性格孩子都得有進行針對性教育。 詳細
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瑞思課程核心優勢瑞思依托HMHG全球豐富的教育行業經驗和產品資源,采用互動多媒體為教學手段,十年專注為3-18歲的孩子提供純正美式英語。在全浸入式英語環境中,幫助其掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式,解決問題、團隊合作、演講演示能力及創造力。瑞思課程機構簡介服務于3—12歲中國孩子,純英文環境 在中國建立“英語”教育專業機構!瑞思英語是市值120億美金全球較大的K12教育集團霍頓.米夫林哈考特集團在中國創立的少兒英語培訓項目。借助霍頓.米夫林哈考特集團歷時170余年所積累的教育資源,使用符合美國國家及各州教學標準的多媒體英語互動課件,結合核心管理團隊在教育培訓行業的豐富經驗,瑞思英語致力于在中國建立“英語”教育專業機構! 瑞思英語服務于3—12歲中國孩子,在純英文環境中,以互動多媒體“浸入式英語”課程體系為教學支撐,以與美國小學同質、同步的課程知識和未來領導力培養為傳授內容。讓孩子們通過“浸入式英語”的學習,通過“未來領導力”培養模塊,較終具備用英語表達、用英語思維和基礎英語語言應用能力,獲得與美國孩子同等的思維能力和創造能力,使孩子不僅能夠成為未來職場的領導力,更將成為社會的主流群體。自進入中國市場以來,瑞思英語憑借獨特的產品定位和優秀的商業模式,迅速占領中國少兒英語培訓高端市場,目前已在全國70多個重點城市遍地開花,設立了170多家教學中心。瑞思原汁原味的“美國小學”課堂、全新的“浸入式英語”教學理念、先進的教學設備設施、舒適的中心環境和雄厚的師資力量受到了廣大小朋友們的喜愛和家長們的認同,招生人數呈現良好增長態勢。2008年7月獲得了國際教育巨頭EMPGI3000萬元戰略投資??焖侔l展中的瑞思英語引起了中央電視臺《新聞30分》、北京電視臺《首都經濟報道騰訊、新華網等多家媒體的高度關注,并紛紛對瑞思“美國小學”的先進教育理念進行跟蹤。瑞思課程學校優勢R?ISE瑞思英語的全套“浸入式英語”教學體系——理念、目標、手段、方法、效果、管理以及評測等等,均在西方獲得了40年以上的成功教學實鑒!A. 服務群體的選擇——能形成“第二母語”的年齡級1、理論國際范圍內教育心理學和語言心理學研究的普遍性科學結論是:12歲前(含12歲)是人類學習語言尤其是母語的臨界點,過了這個階段,基本就不可能再形成“第二母語”了!2、說明? 孩子在6歲以前,大腦對于語音的固化機制還沒有啟動,他可以模仿世界上任何一種發音; ? 3—6歲期間進行英語學習,則保證了孩子母語交流系統的無干擾性即完整性;? 在7—12歲階段,孩子擁有強大的語言塑造能力,依然是學習英語的黃金時期。因此,我們選擇把握3—12歲這個較佳語言學習期,形成孩子的英語第二母語,對他們的未來來說,具有非常重大的意義!B. 真正先進的基礎教育——對“高級認知”的真正實現理論世界著名心理學家布魯姆(Bloom, B.S.)等人創立的“教育目標分類學”中指出,依據人類認知過程復雜程度由低到高的排列,有6個維度的分類:①記憶/②理解/③應用/④分析/⑤評價/⑥創造。其中,前3項為認知程度中的初級認知,后3項為認知程度中的高級認知。而真正的“創造力”只有在認知程度進入后3項維度后,才有可能產生。